幸福学校-中国中小学积极教育公益计划
项目简介
积极心理学作为心理学领域的一场革命，采用科学的原则和方法来研究幸福，倡导心理学的积极取向，研究人类的积极心理品质、关注人类的健康幸福与和谐发展。
为了将积极心理学更加深入地应用到学校层面，培养幸福教师，幸福学生和幸福家长，建设幸福学校，北京幸福公益基金会决定于2020年12月正式启动“幸福学校公益计划”。第一期幸福学校公益计划，将在2021年3月-2022年3月正式实施。由清华大学社会科学学院积极心理学研究中心提供学术支持，彭凯平、樊富珉等心理学领域著名学者担任项目投课专家。面向全国中小学校推广积极教育，将积极心理学更加深入的推广到学校层面，让幸福教育理念根植家庭与校园，建设幸福学校。
四大幸福模块
1、心理测量 ——全校教师/学生免费专业心理测量
- 建立学校师生心理健康信息；
- 普查学校师生心理健康；
- 科学权威的心理测量量表，包括抑郁量表、焦虑量表、幸福感量表；自尊量表；情绪波动量表；家庭支持量表；同伴关系量表；自杀倾向量表；学习压力量表；
- 前测（项目开始前）和后测（项目结束后）两次测量，进行心理状况量化对比；
- 即时查看专业心理测量结果与分析；
- 预警和提前关注心理异常人群；
- 提出有针对性的心理教育专业建议。
2、积极心理学大师课 -- 全年12节积极心理学大师课
- 国内顶级积极心理学专家授课；
- 6节教师课，6节家长；
- 教师和家长系统学习积极心理学基础理论；
- 学习经科学实证有效提高幸福感的方法和技巧；
- 促进教师对教育事业的热爱与投入，自我悦纳，情绪积极，关系和谐，高效完成教学成果和减少教师职业倦怠；
- 帮助家长建立良好的亲子关系，学习如何培养孩子的自信乐观、提高专注力、加强自律与自我管理能力，以及培养孩子的毅力与抗挫力；
- 促进家校共育，共同培养成功而幸福的孩子。
3、幸福教育学生课 -- 覆盖12个年级，共计216节学生课
- 每个学期9节幸福心理课，12个年级，共计216节心理课。；
-
课程围绕着积极情绪、积极关系、积极意义、积极投入、积极成就、积极 自我六个方面设计、实施；
-
课程包和手册详 细、完整、细致地呈现每一节积极教育课堂的教学准备、理论背景，学生特点， 参考书目，教学目标、教学要点，教学流程以及全部教学素材；
-
帮助积极教育 的实操者学习和参考实操流程，并有能力据此呈现积极教育课程；
-
每节课都包 含教案和课件，供积极教育培训的班主任或心理老师使用；
-
可以在班上开展以 积极心理为主题，激发学生潜能，培养学生品格优势与美德的幸福心理课。
4、积极心理学深度践行 -- 专家组织参与校全体教师进行全年365天积极心理学深度实践
- 6个教师课主题，每个课程主题进行60天实践行动；
- 积极心理学专家亲自设计实证有效的践行方案；
- 全校教师深度践行课上所学积极心理学理论和方法；
- 定期成果呈现与总结；
- 全校教师真实体验个人幸福感的提升；
- 帮助教师真正掌握培养幸福学生的方法。
授课专家
彭凯平
清华大学社会科学学院院长 教授 博士生导师
清华大学心理学系系 主任
国际积极心理学学会（IPPA） 理事
国际积极教育联盟（IPEN） 理事
樊富珉
北京师范大学心理学部临床与咨询心理学院 院长
清华大学社会科学学院积极心理学研究中心 主任
中国科协全国临床与咨询心理学 首席科学传播 专家
许燕
北京师范大学心理学学院 教授 博士生导师
原北京师范大学心理学院 院长
中国心理学会 积极心理学专委会 主任
中国社会心理学会 会长
任俊
浙江师范大学教育学院 心理系教授、博士生导师
国际积极心理学会（IPPA）第一届理事
中国积极心理学专委会 副主任
《心理科学进展》编委
方新
北京大学心理咨询与治疗中心 主任
中国心理卫生协会心理咨询师专委会、CBT专委会 副主任委员
中国心理学会注册系统伦理委员会 委员、注册督导师
国际催眠学会（ISH）常务理事，亚洲催眠学会 候任主席
喻丰
武汉大学哲学学院心理学系教授、博士生导师
兼任清华大学应用心理专业硕士导师、幸福科技实验室（西安）主任
兼任山西师范大学特聘教授、硕士生导师
曾任西安交通大学人文学院社会心理学研究所副所长、教授、博士生导师
陈虹
心理学 博士、教授
教育部“教师积极心理品质提升暨教师专业成长”及教育部“中小学生积极心理品质培养调查研究”课题 总负责人
“中国青少年心理成长杰出贡献奖”获得者
中国教育发展战略学会心理教育专业委员会 常务副理事长兼秘书长
中国心理卫生学会青少年心理专业委员会学术 委员
倪子君
北京幸福公益基金会 理事长
中国心理学会积极心理学专委会 委员
清华大学幸福科技实验室（H-lab）副主任
曾光
中山大学 副研究员
清华大学社会科学学院“积极心理学指导师教育项目” 高级讲师
清华大学积极心理学研究中心积极教育课题 组长、特聘副研究员
中国心理学会积极心理学专委会 委员
汪冰
北京大学精神卫生学博士
北京幸福公益基金会副理事长
张鹏
清华大学 心理学系博士后
北京师范大学 心理学博士
清华大学 彭凯平实验室 主管
中国心理学会积极心理学专业委员会 委员
汪薇
清华大学积极心理学研究中心 讲师
北京幸福公益公益基金会 理事
王阿芹
清华大学 国际工商管理硕士
北京大学 应用心理学硕士
曾任盛景网联咨询培训集团 幸福研究院副院长
亚洲积极心理研究院 认证高级讲师
刘家杰
牛津大学教育学 硕士
清华大学社科院积极心理学研究中心 讲师
北京幸福公益基金会 学术总监
宁晨辰
中国青少年优势发展研究院 理事长
亚洲积极心理研究院 秘书长
美国密歇根州立大学 教育心理学 访问学者
原中国传媒大学心理健康教育中心 特聘老师
师源
宾夕法尼亚大学发展心理学（儿童和青少年）硕士
曾任中国第一个积极心理学生课程的课程 研发老师和主讲人
曾任国家汉办外派教师积极心理课程 负责人
课程主题
（一）教师课主题
- 《最优自我—从自我苛责到自我欣赏》
- 《情绪管理—幸福的感受》
- 《和谐关系—爱与被爱的能力》
- 《追求意义—幸福而有价值的人生》
- 《积极投入—热爱与专注》
- 《实现成就—达成目标与创造价值》
（二） 家长课主题
- 《如何树立孩子的自尊与自信》
- 《如何帮助孩子保持积极情绪》
- 《如何培养孩子的专注力》
- 《如何与孩子进行有效沟通和保持良好关系》
- 《如何加强孩子的自律与时间管理能力》
- 《如何培养孩子的毅力与抗挫力》
申请条件
1、中国境内中小学校。
2、参与过幸福园丁-中国教师幸福教育公益项目的学校优先考虑。
3、公益资助名额有限，先到先得。
项目进展
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